Main Line Chinese Culture Center

  MLCCC Welcomes Dance Artist and Instructor Ms. Zhan, Ya 詹雅老师 Ms. Zhan, Ya, A Dance Enthusiast, and Artist of China Folk Dance. The Main Line Chinese Culture Center proudly welcomes Ms. Zhan Ya (Tiffany, 詹雅) , a dance enthusiast and dedicated Folk Dance performer and instructor, to our Weekend School this year. Ms. Zhan has been performing the China Folk dances at a professional level for a long time at the various venues across the Philadelphia and Tri-State area. Her performances have received rave reviews from both her peers, professional critics, and the media. In recent years, She has devoted her passion to teaching the Chinese folk dances at Dance studios and the area's Chinese Schools. She has demonstrated her love and shared her passion for China folk dance with her students whenever she teaches. She adopts a Zen method of teaching the dance while immersed in the traditional culture, the experience can be transforming into a student who will be inspired for life.  ...

    马力平中文 资料库 马立平中文课程在美国经过了二十多年的中文教学研究和实践，形成了一套针对海外华裔学习中文行之有效的方法，帮助海外华裔青少年在学习中文和了解中国文化中，能够学有所成。 课程服务对象以及教学成果 马立平中文课程的服务对象主要是海外华裔青少年。其主体教学内容，可供海外周末中文学校使用；结合课后阅读以及教辅材料，也可供非周末的 After School 中文学校选用。多年来的实践经验证明，通过循序渐进地学习马立平中文课程，学生们能够具备中文听、说、读、写的基本能力，能够在美国 College Board 的中文 SAT II 和 AP 考试中取得优异的成绩，并且能够顺利地通过中国国家汉办举办的 HSK 四级以上的汉语水平考试。 全套课程的设计结构 马立平中文课程设计了十一个年级的教学内容，分为三个主要阶段展开： 1）认字和阅读（学前班到四年级）； 2）作文和阅读（五到七年级）； 3）中华文化和 AP 考试（八到十年级）。 每个年级分册分为三个单元，按照每个单元八次授新课、一次总复习和一次考试 的教学量进行设计，对应着十周的教学时间。具体教学建议，请参见各个年级分册的使用说明。 每个年级包括三个单元，占据三格。 实线示意预计的学习困难程度，坡度越“陡”，表示学生可能感到难度越大；坡度越“缓”，难度越小。 （如学前班和一年级第一、二单元难度最低，二年级难度最大）。 实线下的文字，表示该阶段的主要学习内容。 * 马立平中文课程 介绍  (视频) * 网络作业使用指南  (视频) * 网络教学资源使用指南  (视频) 一至五年级"课文剧" 马力平-教学园地 老师如何建立网上教室（1‘56）  (视频) 学生如何加入网上教室（1‘10）  (视频) 查看学生作业进度（1‘42）  (视频) MLP教材喜马拉雅频道  (音频) 学前班教材介绍 （含第一周教学材料PDF文件） 一年级教材介绍 （含第一周教学材料PDF文件） 二年级教材介绍 （含第一周教学材料PDF文件） 三年级教材介绍 （含第一周教学材料PDF文件） 四年级教材介绍 （含第一周教学材料PDF文件） 五年级教材介绍 （含第一周教学材料PDF文件） 六年级教材介绍 （...

CDC: K-12学校的COVID-19预防指导方针 根据B.1.617.2 (Delta) 变种病毒的新证据，CDC更新了全剂量接种疫苗人群指导方针。CDC建议所有教师、工作人员、学生和K-12学校的访客，无论疫苗接种状况如何，均应在室内普遍佩戴口罩。孩子们应在秋季恢复全日制实地校园学习，并采取分层预防策略。 要点 学生可以从面授学习中受益，在2021年秋季安全恢复面授教学是优先要务。 免疫接种时结束COVID-19全球流行病的领先公共卫生预防策略。倡导免疫接种有利于学校安全返回面授教学以及课外活动和体育活动。 由于流通且具有高度传染性的德尔塔变种，CDC建议K-12学校所有学生（2岁及以上）、教职工及访客普遍在室内佩戴口罩，无论免疫接种状态如何。 除了普遍的室内佩戴口罩措施，CDC还建议学校教室内的学生保持至少3英尺的身体距离，以降低传播风险。无法维持至少3英尺的身体距离时（如当学校无法在完全重新开放的同时维持身体距离时），采取多层其他预防措施尤为重要，例如筛查检测。 筛查检测、通风、洗手和呼吸礼仪、生病时待在家里和接受检测、接触者追踪与检疫隔离和医学隔离相结合，以及清洁和消毒也是确保学校安全的重要分层预防措施。 学生、教师和工作人员在出现任何传染病体征时应留在家中，并应转介给其医疗服务提供者接受检测和护理。 许多学校为目前没有资格接种疫苗的12岁以下儿童提供服务。因此，本指导方针强调实施分层预防策略（例如坚持使用多种预防措施）来保护学生、教师、工作人员和其他家庭成员并支持面授学习。 各地应监测社区传播、疫苗接种覆盖率、筛查检测和疫情发生情况，指导制定分层预防策略（如保持身体距离、筛查检测等）。 更新了普遍的室内佩戴口罩建议，适用于K-12学校所有学生、教职工和访客，无论免疫接种状态如何。 增加了适用于已知接触了COVID-19疑似或确诊感染者的全剂量免疫接种者的建议，以在接触后3-5天接受检测，无论是否出现症状。 更新截至2021年7月9日 本页内容 对K-12学校安全面授学习最为重要的COVID-19预防策略 健康平等 第1部分：减少SARS-CoV-2在学校传播的预防策略 第2部分：K-12学校的其他注意事项 第3部分：学校员工 附录1：规划和准备 附录2：K-12学校的COVID-19预防检测策略 此更新版COVID-19学校管理人员指导方针概述K-12...

-AMC 8 数学竞赛的线上免费解题问答- ZOOM to Perfect AMC Score with Eric Eric Sun,  a Perfect Scorer on AMC, 2 times AIME qualifier, and an ARML Team member, wants to show you to be like him, to achieve a perfect score! Please note: this "AMC 8 boot camp" is for parents and students in Grade 4 to 8. Three Saturdays, 9-11am, online via ZOOM, August 7, August 14, August 21, Eric每一堂课讲解一套AMC8的题目, 比如2020, 2019, 2018. 希望通过讲解题目，让您的孩子更多了解AMC 8. About This Lesson AMC Preparations, taught by Eric Sun who earned a perfect score on AMC 8, has 3 parts happening every Saturday from August 7 to August 21 from 9am -11am EST. Please go to the link below to sign up for the AMC 8 Prep class. You will receive the class zoom link in your email after signing up. 点击注册， 获得课堂链接： https://www.basiccodinglessons.com/event-details/amc-preparations AMC 8 Information Overview What is the AMC 8? The AMC 8 is a 25-question, 40-minute, multiple-choice examination in middle school mathematics designed to promote the developm...